Tanker om den nye lærerutdanningen

Jeg har skrevet to kommentarer i bloggen min om den nye lærerutdanningen

1. Om den forskningsbaserte dimensjonen.

2. Om IKT.

I tillegg har jeg opprettet en diskusjonsside om bruk av IKT i
lærerutdanningen. Se her.

st.meld 41

Nå har kvalitetsmeldingen for barnehagen kommet, og her er resultatet av et raskt søk på hvor mange ganger ulike begreper blir brukt:
Språk vs. Relasjoner: 376 - 13.
Minoritet og språkstimulering vs. Mangfold: 100-15.
Læring vs. Glede: 317 - 12.
Kartlegging vs. Humor: 71 - 2.
Skole vs. Barndom: 623 - 18.
*Kroppspråk: 1*.
læring vs lek: 337 - 147
kunnskap vs. undring: 223-2
barns utvikling vs barns bidrag: 18-0
formidling vs. medskaping: 14-0

nyhetsbrev fra Barnehagesenteret i Vestfold

Barnehagesenteret i Vestfold har sendt ut årets første nyhetsbrev, der den økende kartleggingsiveren i komunene diskuteres!
Nyhetsbrevet kan du lese ved å klikke her

gruppe på facebokk

En av studentene i 2 fu opprettet en gruppe på Facebook mot planene om eksamen i barnehagen, pr. dags dato har den 1208 medlemmer!
Jeg har hørt at byråden har trukket tilbake dette prosjektet (men har ikke funnet noen bekreftelse på dette på nettet), kanskje fordi datatilsynet viste interesse for saken?

Her kommer jeg!

Oslo kommune har gitt ut et kartleggingsverktøy til overgangen barnehage-skole og pålagt sine barnehager å bruke det. Diskusjonene går høyt i Oslo om dette og enkelte bydeler boikotter dette.
Heftene har fokus på kartlegging av enkeltbarn og går på tvers av lov om barnehager og Rammeplan for barnehager. Dette er en viktig diskusjon som vi bør ta på HiØ blant kolleger og med studenter
Verktøyet har en skoledel
og en barnehagedel

provoserende?

Har fått høre fra noen kolleger at noen der ute er provosert av mine innlegg. Det er jo interessant i og for seg. Men hva som er provoserende har jeg ikke fått vite....

Nettbasert studium i digitale fortellinger

Presentasjon av nettbasert studium i Digitale fortellinger

View more presentations from rolfkb. (tags: digitale-fortellinger)

Nå i vår har jeg etablert et studium i Digitale fortellinger. Studiet er etablert som et samarbeid mellom Høgskolen i Østfold og skolene i Råde kommune. 17 lærere deltar denne våren.

Det å lage bildefortellinger har et kjempepotensiale innenfor mange fagområder i skolen. Det er gjerne snakk om at elever eller lærere lager små fortellinger med 10-15 bilder som varer maks 3 minutter. Den store fordelen er at dette er tidseffektivt å lage sammenlignet med for eksempel videoredigering og animasjon. Jeg håper flere ped.lærere vil være med å utvikle dette feltet fremover. Olav skal også jobbe med dette i forhold til PPU nå i vår.

Seksjonsmøte

Vi har nytt seksjonsmøte onsdag 25.februar. Stortingsmeldingen om lærerutdanning er et aktuelt tema. Er det andre saker vi bør ta med? Dag og Magne har lovet å presentere tema og tanker om LP-modellen (fra høstens kurs på Hamar). Erdet noen saker/tema fra førskolelærersida? Er det tema fra PPU? Og så er det Oslofjordalliansen. Honnør til Odd for godt innlegg om lærerutdanninga i HA mandag 16.02 og tirsdag 17.02.