Assistant Professor i kulturell sosialantropologi Michael Wesch (Kansas State University) argumenterer med at lærere må lage nye plattformer der de unge kan bli deltakere, ikke passive mottakere, og der de selv kan lage nytt innhold, ikke bli servert ferdige "sannheter".
onsdag 26. november 2008
Læring som media-literacy
Abonner på:
Legg inn kommentarer (Atom)
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar